Будьте здоровы!

Плакат- схема с зрительно-двигательными траекториями (максимально возможной величины, лист ватмана, потолок, стена). На ней с помощью специальных стрелок указаны основные направления, по которым должен двигаться взгляд в процессе выполнения упражнения: вверх-вниз, влево-вправо, по часовой стрелке и против неё, по траектории «восьмёрки». Каждая траектория имеет свой цвет: № 1,2 – коричневый, №3 красный, №4 – голубой, №5 – зелёный. (далее…)

Становление двигательных функций продолжается до 5-6 летнего возраста.

Развитие мелкой моторики рук имеет непреходящее значение для общего физического и психического развития ребенка на протяжении всего дошкольного детства. (далее…)

В старшем дошкольном возрасте несовершенна регуляция движений, низкая выносливость к статичным нагрузкам.

Восприятие пространственных отношений (далее…)

 Бытовые приборы и мебель.

1. ОРИЕНТИРОВКА ПО ПЛАНУ. Расскажи, как пройти на кухню, в кладовую, в комнату, в ванную НАПРАВО-НАЛЕВО-ПРЯМО (далее…)

1. Развитие зрительной ориентировки

Поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф ПРЕДЛОЖИЛИ НАМ ПОЙТИ в гости. (далее…)

Я приглашаю вас в мастерскую слова, в которой мы вместе расскажем ребенку ,

о секретах нашей речи. Эти игры-занятия разработаны мной для работы с ребенком в домашних условиях. Каждая игра в непринужденной обстановке помогает решить несколько задач по совершенствованию определенных сторон речи. (далее…)

В последнее время в одном классе оказываются дети с различным уровнем подготовленности, нередко имеющие различные соматические заболевания. Все больше становится детей с теми или иными незначительными отклонениями в состоянии нервной системы. Как правило, эти дети страдают дисграфией или дислексией разной степени выраженности. (далее…)

ОРИЕНТИРОВКА
(далее…)

Одним из распространенных речевых нарушений у младших школьников является дизорфография. Дизорфография — это стойкое нарушение в овладении орфографическими знаниями, умениями и навыками.   (далее…)

С каждым годом в начальной школе увеличивается количество учащихся, испытывающих значительные трудности в овладении грамотным письмом. (далее…)